Étape 3 · Exercices interactifs
Exercices
Deux séries d’exercices. La série 1 se corrige exercice par exercice. La série 2 se corrige avec un seul bouton à la fin.
Série 1
Série 1
Exercice 1 · Très facile · 4 pts
Révision de toute la leçon
1.1 L’eau existe dans la nature sous :
1.2 Grands réservoirs : les ______________ et les mers, les rivières, les glaciers et les ______________ souterraines.
1.3 La pluie est de l’eau à l’état liquide.
1.4 La vapeur d’eau est de l’eau à l’état solide.
Exercice 2 · Facile · 4 pts
Deuxième révision
2.1 Le plus grand réservoir, ce sont :
2.2 Un glaçon, c’est de l’eau :
2.3 Ordre du cycle :
2.4 Boire : usage ______________. Arroser les champs : ______________. Usine : ______________.
Exercice 3 · Moyen — facile · 3 pts
Application — chez Fatima
3.1 Fatima voit une rivière, de la neige, un puits. Les trois sont :
3.2 Neige : état ______________. Rivière : état ______________.
3.3 Le robinet ouvert pendant la vaisselle :
Exercice 4 · Moyen · 3 pts
Petit problème — répartition
4.1 Océans 97,2 %. Cette eau est surtout :
4.2 Pourcentage d’eau douce ≈ 100 − 97,2 = ______________ %.
4.3 Pourquoi économiser l’eau douce ?
4.4 Une fuite : 20 L par jour. En 30 jours : 20 × 30 = ______________ litres. Action : réparer la fuite.
Exercice 5 · Difficile · 3 pts
Petit problème — barrage
5.1 Dans le texte du barrage, deux réservoirs sont :
5.2 En été le lac baisse surtout à cause :
5.3 Mieux qu’inonder les champs :
5.4 Si une usine jette de l’eau sale dans la rivière, l’eau du lac est encore bonne à boire sans traitement.
Exercice 6 · Smart · 3 pts
Pour les élèves à l’aise
6.1 Toute l’eau des océans est-elle bonne à boire ?
6.2 Les glaciers sont de l’eau douce, mais on ne s’en sert pas tous les jours parce que :
6.3 Famille de 5 personnes. Gaspillage : 5 × 150 = ______________ L/jour. Économie : 5 × 80 = ______________ L/jour.
6.4 Litres économisés par jour : 750 − 400 = ______________ L.
Série 2
Série 2 — Maîtriser la leçon
Cinq exercices (20 pts) : révision, eau dans la nature, cycle, usages, puis un mélange. Réponds à toute la série, puis corrige à la fin.
Exercice 1 · Facile · 4 pts
Révision de toute la leçon
1.1 L’eau est indispensable à la vie. Près de 70 % de la surface de la Terre est recouverte :
1.2 Trois états. Un glacier (ou un glaçon) : état ______________. La pluie (ou une rivière) : état ______________. La vapeur d’eau : état ______________.
1.3 La pluie est de l’eau à l’état liquide.
1.4 Presque toute l’eau de la Terre est douce et facile à boire.
1.5 Boire et laver, c’est un usage domestique de l’eau.
1.6 Relier. 1. Fusion 2. Solidification 3. Évaporation 4. Condensation. Les couples justes sont :
1.7 Trois grands usages : ______________ (boire, laver), ______________ (arroser les champs) et ______________ (usine, électricité).
1.8 Pour économiser : je ______________ le robinet, je prends des douches ______________, je répare les ______________.
Exercice 2 · Moyen · 4 pts
L’eau dans la nature
2.1 Le plus grand réservoir d’eau, et cette eau est :
2.2 Pourcentages : océans et mers environ ______________ % ; glaces environ ______________ % ; nappes, lacs, rivières environ ______________ %.
2.3 Les glaciers sont de l’eau douce. Pourquoi on ne s’en sert pas tous les jours ?
2.4 États : neige sur l’Atlas ______________ ; eau d’une rivière ______________ ; vapeur au-dessus d’une casserole ______________ ; glaçon ______________.
2.5 Toute l’eau de la Terre = 100 L. Océans 97 L, glaces 2 L, nappes/lacs/rivières 1 L. Eau douce facile à utiliser : ______________ L.
2.6 Au Maroc, deux bonnes raisons d’économiser l’eau douce :
Exercice 3 · Moyen · 4 pts
Le cycle de l’eau
3.1 Le bon ordre du cycle est :
3.2 Qu’est-ce qui chauffe l’eau des mers et la fait s’évaporer ?
3.3 Dans l’air plus ______________, la vapeur se transforme en gouttes : c’est la ______________. Ces gouttes forment des ______________.
3.4 Quand obtient-on de la neige, et quel changement d’état ?
3.5 Le cycle de l’eau crée de l’eau nouvelle.
3.6 Une goutte part de l’Atlantique. Elle s’______________, forme un nuage (______________), tombe en pluie, ruisselle dans une ______________, puis rejoint la ______________.
Exercice 4 · Moyen · 4 pts
Utiliser l’eau et la préserver
4.1 Les trois grands usages de l’eau sont :
4.2 Classer : boire et laver ______________ ; irriguer les champs ______________ ; refroidir des machines ______________.
4.3 Préserver l’eau : fermer le ______________, prendre des douches ______________, réparer les ______________.
4.4 Fuite : 15 L par jour pendant 40 jours. 15 × 40 = ______________ litres.
4.5 Une usine jette de l’eau sale dans la rivière. Peut-on boire cette eau sans traitement ?
Exercice 5 · Difficile · 4 pts
Tout mélanger
5.1 Barrage de l’Atlas : neige, lac, rivière, champs irrigués, usine. Citer un réservoir et un usage.
5.2 Neige sur l’Atlas : ______________. Lac du barrage : ______________. Vapeur au-dessus du lac : ______________.
5.3 En été, le niveau du lac baisse surtout à cause :
5.4 Toute l’eau de la Terre = 100 verres : 97 salés, 2 de glace, 1 utilisable. Verres utilisables : ______________.
5.5 Moins de perte aux champs, et que faire si l’usine jette de l’eau sale ?
5.6 Le cycle crée de l’eau nouvelle, donc on peut tout gaspiller.